拋棄「不寫可惜」的想法
不看寫得密密麻麻的筆記
我的學生中，有些人習慣將筆記寫得整頁密密麻麻，也有些人會在筆記本的空白處，硬是塞進更多小字的內容。
我想這些學生之所以這麼做，可能是認為「如果沒有寫滿一頁，實在是很浪費」吧！
要想寫出具有輸出品質的筆記，請一定要捨棄這種「不寫可惜」的想法。
因為如果被「不寫可惜」的想法給過度束縛的話，最後筆記不僅看起來髒亂，也不容易閱讀。
所謂具有「輸出品質」的筆記，就是不管任何人來看，都會覺得這是一本清楚易讀、簡單易懂的筆記。
而被「不寫可惜」的想法控制的筆記，可以想見絕對不容易閱讀，當然也就無法達到簡單易懂的程度。
將內容寫得密密麻麻，光看就讓人感到喘不過氣來。
我想類似這樣的筆記，應該不會有人想看第二遍吧！
一本可以在字間、行間留下大量空白，讓讀者看了感覺輕鬆的筆記──就是從「不寫可惜」的想法解脫的筆記。
希望各位都能以作出這樣的筆記為目標。
「不寫可惜」的想法會降低知性的產能
因為受到「不寫可惜」的想法牽絆，而降低知性產能的案例相當多。
以我自己為例好了。
閱讀文字量大的文章時，其實列印之後在紙上閱讀，會遠比盯著電腦螢幕閱讀更有助於大腦的思考。
所以有時即使是幾百頁的內容，我也會印出來。雖然考量到「環保」，這樣的做法可能不太恰當。
但比起保護生態環境，我更會優先考慮「知性的產能」。
有些人經常要花好幾分鐘的時間在煩惱「到底要印在紙上？還是直接在電腦螢幕上看就好了呢？」
坦白說，想這個問題只是在浪費時間而已。
如果硬是勉強那些明明透過紙張閱讀較能記在腦中的人，耐著性子看電腦螢幕的話，那效果肯定不好。
所以與其這樣，倒不如將時間用在更具知性的工作上還比較好。
另外，不知道各位是否有過買了新文具，結果卻出乎意外地不順手的經驗？
如果這種情形發生在我身上的話，我絕對不會勉強自己繼續使用不順手的文具，而會斷然地改換成其他文具。
為什麼呢？因為如果繼續使用自己用不慣的文具的話，這樣的「壓力」勢必會降低知性的產能（當然，為了盡量減少這種狀況，選擇文具時，一定要仔細再三挑選）。
這就是所謂的「決斷力」。
如果想要提高知性的產能，那麼對於某種程度的浪費，多少得睜隻眼閉隻眼。
換句話說，如果你將「不寫可惜」的想法列為優先選項的話，就表示你並不打算提高知性的產能。
選擇「不寫可惜」？
選擇「知性的產能」？
這不是別人能夠影響你的。
因為這只能由你自己選擇、決定。
撕破筆記本，擺脫束縛吧！
假如你已經決定要將「知性的產能」列為優先選項，但內心對於大膽使用筆記本還是有所抗拒的話，建議你不妨試試下面這個方法。
買一本新的筆記本，然後狠下心來使勁地撕破這本新的筆記本。一直撕、一直撕，直到心理上的抗拒感消失為止，並將撕成碎片的紙屑，堆積成一座小山。
只要能做到這種程度的話，那麼你被「不寫可惜」的想法所束縛的內心，應該就可以得到解脫，感覺自由。
過去我也曾請習慣將筆記本寫得密密麻麻的學生，嘗試這個「撕破筆記本」的方法。
令人驚訝的是，只要試過一次，往後當你在作筆記時，就會突然變得比較大膽，真的非常神奇！
所以如果各位無論如何都無法擺脫「不寫可惜」的想法的話，請務必試試這個方法。
相信你一定可以從一直以來的「束縛」中獲得解脫，也能隨心所欲地使用筆記本了。
看出該寫／不該寫的內容
沒有必要記錄所有的資訊
每當我問學生：「作筆記時，最讓你感到困擾的事情是什麼？」
經常聽到的回答不外乎是：「手寫的速度跟不上老師說話的速度。」
其實，這種情況不只發生在學生身上，就連參加研討會或讀書會的上班族們也有相同的困擾。
面對這種情形，如同在觀念①裡提到的「加快寫字速度」也是解決的方法之一。
不過，在加快寫字速度之前請先想想：
「你是不是會將老師（講師）所說的話，一字不漏地照抄下來呢？」
坦白說，這麼做是沒有必要的。
這裡我要再請各位想想「作筆記的目的」是什麼？
作筆記是為了幫助未來的自己、為了不讓自己感到困擾吧！
如果將老師或講師所說的話一字不漏地照抄，就必須記錄大量資訊在筆記裡。
當然，這些資料中也有許多是不必要的資訊。
不必要的資訊，就沒有記錄的必要。
否則，就只是耗費無謂的能量。
對你而言，能量應該用在真正必要的事情上才對。
最重要的是透過「自己」這個濾網過濾
會把別人說的話一字不漏照抄的人，看似學習積極，但我覺得這樣的學習其實是「被動」的。
為什麼呢？
因為這代表他們把老師（講師）置於「上面」的位置，自己則處於「下面」的位置。認為老師（講師）所說的話，都必須鉅細靡遺地記錄下來，這樣學習才不會有所遺漏。
而且，這麼做也代表著你全盤接受對方所說的話。
甚至可以說，這是你放棄以自己頭腦思考的狀態。
如果你仔細想想的話，應該就會明白這麼做其實是很危險的。
最正確地做法，應該是要在自己腦中檢視老師所說的話，判斷出「這個是必要的、這個沒有用」才對。
看到這裡，可能有人會覺得問題就難在聽者很難判斷到底什麼是「必要」的、什麼又是「不必要」的。
沒錯，事實確實如此。
不過雖說判斷不易，但難道就該被動地全盤接受嗎？
其實不管聽到什麼內容，都應該先動動腦，透過自己這個濾網過濾後再接受才對。
「什麼都不加思考，只是一味抄寫老師說話內容的人」與「一邊作筆記，一邊思考﹃這是今天整段話裡最重要的部分﹄、﹃這個前面已經說過，所以不用再寫一遍﹄」的人，對於頭腦的使用方法完全不同。
一本好的筆記，並不是將對方說話內容完全記錄下來的筆記。
而是作筆記的人經過頭腦思考，過濾掉不必要的資訊後，選擇性地記錄內容的筆記，才是真正好的筆記。
學習時要堅持自己的想法
學習時，要徹底堅持自己的想法。
這是我自己在念書時，特別重視的觀念。
我們學習的「目的」是什麼？
就是為了讓自己本身有所成長。
所以面對老師或講師這樣的角色，完全沒有必要抱持著「因為老師辛苦教導我，如果沒有全部記下老師所說的話，就對不起老師」這樣的想法。
因為一旦你這麼想的話，就侷限了自己的成長。
當你覺得「這個資訊我不需要」時，就請你堅決地捨棄不想要的資訊內容吧！
自覺向來都是以被動姿態作筆記的人，對於「學習」這件事，就應該保持如此的自律態度才是。
光是抱持這樣的想法，就會讓你作筆記的方法產生極大的改變。
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